「なんで？」と「待つ」

「この問題、よく合ってたね！！何でこの答えになったの！？教えて！」

「、、、、、、」

「？？？」

「わからないです、、、笑」

解けるのに理解はしていない状態

恐ろしいですよね(^^;)

パターンや勘、何となくで解けてしまったから、問題の意味は分かってないし、単元を理解しているわけでもない。

意外と多いんです。

特に入塾して間もない生徒は、こういったように○の問題を追及されることなんてめったにないでしょうから、そこで初めて考える。

こういうやり取りを繰り返し、気付いたらドヤ顔で説明するようになるんですよね笑

正解も不正解も「なんで？」で聞いてみると

生徒がどれだけ理解しているかわかるんです

これ、最初は苦労します。笑

合ってるんだから良いじゃん！とか言ってきますし、思考を止めちゃうことも。

根気強く聞く。待つ。

これが大事だと思ってます